為醫師 治療師 教師提供的五天研習課程
由Barbara老師帶領的治療教育學程已進入第二年的課程，這次寒假課程將延續暑假IPMT的課程繼續深化教學內容(非簡介課程)，歡迎舊雨新知開始報名。
Barbara老師在台灣停留期間有為孩子提供個案諮商，若有需求者可洽詢台中市私立豐樂托兒所，聯絡方式如第3頁。
課程日期：2012年1月16日至20日
人智學健康社群協會主辦
豐樂華德福教育機構協辦
講師簡介
講師姓名 | 學經歷 | 現職 |
芭芭拉‧巴德恩 Barbara Baldwin
| 英國與德國研究專攻演說及特殊教育，取得語言病理學學位及語言治療師資格1981年移民定居至澳洲，在世界各地工作及講學，包括德國、奧地利、丹麥、捷克、以色列、英國、美國、印尼、日本、台灣及澳洲。 | 日本北海道特殊兒童教育「拉菲爾學校」主管 澳洲語言治療學校主講教授與師訓教師 澳洲魯道夫史代納治療教育與社會治療協會治療教育研究講師 澳洲與亞洲多所史代納學校顧問及講師 |
丁力藺 | 優律詩美、幼兒教育教師 慈心華德福教育實驗中小學現任優律詩美教師及特教輔導教師 北美治療性優律詩美學程第三年 台灣大學哲學系畢業，曾任森林小學及慈心托兒所教師，英國優律詩美學院畢業，並於人智學Camphill社區工作 | 慈心華德福中小學 優律思美教師 |
活動流程
| 1/16(一) | 1/17(二) | 1/18(三) | 1/19(四) | 1/20(五) |
09:00 │ 10:45 | 演講課程： 體質的兩極性 | 演講課程： 體質的兩極性 | 演講課程： 內在工作與人類心魂 | 演講課程： 學習典型 | 演講課程： 學習典型 |
10:45 │ 11:15 | 茶敘 | 茶敘 | 茶敘 | 茶敘 | 茶敘 |
11:15 │ 12:30 | 課程研討 | 課程研討 | 兒童研討： 父母的故事 | 課程研討 | 課程研討 |
12:30 │ 13:30 | 午餐 | 午餐 | 午餐 | 午餐 | 午餐 |
13:30 │ 15:00 | A. 支持治療教育的優律思美練習(丁力藺) 茶敘 B. 藝術活動：探索不同體質的療育應用 | A. 支持治療教育的優律思美練習(丁力藺) 茶敘 B. 藝術活動：探索不同 體質的療育應用 | 集體觀察的練習 | A. 支持治療教育的優律思美練習(丁力藺) 茶敘 B. 藝術活動：探索不同 體質的療育應用 | A. 支持治療教育的優律思美練習(丁力藺) 茶敘 B. 藝術活動：探索不同 體質的療育應用 |
15:00 │ 15:30 | 茶敘 | ||||
15:30 │ 16:45 | 療育的應用 | ||||
16:45 │ 17:00 | 回顧與結束 | 回顧與結束 | 回顧與結束 | 回顧與結束 | 回顧與結束 |
報名表
姓 名 |
| 性別： | |
出生年月日： | |||
住 址 | 郵遞區號 | 聯絡電話 | |
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