Bella老師生動的解說

文/戴君玲

由台灣人智學健康社群協會(AASAHC)主辦的雲林華德福教育系列活動，在11月26日邀請到Bella Tan與Jake Tan兩位資深講師，於古坑鄉托兒所向90位老師、家長與朋友們分享如何幫助孩子們健康的發展。

一天的課程，Bella與Jake老師從孩子的發展階段開始談起。孩子的發展每七年為一個階段，在生理上，我們可以觀察到孩子們出生時頭部最為明顯，逐漸軀幹拉長，最後進入四肢的成長；而在意識上，孩子們則是先以實作與意志探索這個世界，逐漸進入感覺，最終發展思考的能力。

配合孩子們的發展，大人們應給予對應、適切的照護與教育。當孩子在1-7歲的時候，剛在探索世界，也沒有經驗作為基礎，大人們應該給予安全、信賴的環境，讓孩子們可以模仿，而不是期待孩子提早發展思考或感覺的能力。Bella老師舉了個生動的例子，有時會聽到父母問非常小的孩子：「你喜歡這個幼兒園嗎？」然而孩子可能連幼兒園是什麼都還不清楚，怎麼清楚去感受喜歡或不喜歡？大人不該要求孩子們決定，而應該幫助孩子找到適合的環境。同樣的，當孩子長到14-21歲，正在發展邏輯與思考能力，並學習作決定的時候，父母卻可能一再干涉孩子們的決定，雖出於關心，但仍造成孩子心理或行為的反彈。

因此當父母說：「我的孩子很難搞」，殊不知真正難搞的或許是大人。因為當大人們不瞭解孩子們的發展歷程，用錯誤的方式對待孩子，將使兩造都倍感挫折。也因此Bella提醒老師們，當幼小的孩童有特殊行為或反應時，應先回想自己當天的狀態是不是對學生造成了影響。

在孩子的照護上，除了配合孩子們的發展階段外，也要依據孩子們的先天特性，給予適當的食物，包括避免過早給予孩童過多肉類等。Jake老師也提供了一些非常簡易的照護方式，幫助孩子們身心靈的平衡發展，像是熱敷改善失眠或食欲問題、利用艾草、檸檬片等進行對發燒的引導等。老師們也帶來他們今年的著作與畫冊，包括”Healing Ourselves from Medicine: How Anthroposophy Can Save Your Life”(英文版)，若有需要訂購，可洽台灣人智學健康社群協會mailto:aasahc.taiwan@gmail.com。

Bella與Jake二十多年來在菲律賓致力於華德福教育以及人智學醫學的推廣工作，啟迪了當地華德福社群發展，並以志工身分投入貧民區的教育與治療工作。他們此次以深入淺出的方式，將華德福教育與人智學醫療的觀念分享給大家，並且給予許多實用建議，為雲林的朋友帶來許多觀念上的革新與幫助。

引自http://enews.url.com.tw/liren