社群工作者的部落格

上一回，我們說一個家長協會的代表意識到：對弱勢家庭缺乏敬意會造成多麼難以彌補的傷害。

法國， 2007，François Phliponeau攝

慢慢地，研究院的工作小組成員間建立了信任關係，自由與真誠的氛圍讓每個人都勇於承認一項事實：在親師關係中，最缺乏的就是和處境最不利的家長建立聯繫。難得一次，攸關此事的主要當事人，在小組內都有代言人，這就讓不同觀點有機會徹底對質，一起真實面對複雜的情況，避免了過去習以為常、過於簡化的成見，事實上沒有人滿足於這些成見。也因此，邀請弱勢家長在研討會上發言的想法水到渠成，得到了認可。

但是對安瑪莉來說，這樣還是不夠：

「我們不能停留在見證赤貧家庭的痛苦與等待的層次，絕對要指出可行的路徑。對我來說，透過這四年的行動經驗，我知道學校和學生的家庭可以成功地一起合作。光是說服研究院的小組成員，讓他們相信和家庭建立夥伴關係的益處是不夠的。」

事實上，即使研究院的小組成員相信安瑪莉的成功經驗，他們也懷疑這些經驗能否在這個運動之外複製。這便是真正的陷阱所在，這樣的經驗真的只能在這個運動的架構內發生嗎？整個學校體系就無法上道嗎？

幸好，好幾個月來，“學校和第四世界”這個工作小組四處尋找有類似經驗的個人與團隊，他們試圖和家長活出這個夥伴關係，鼓勵他們參與。有些人的行動完全是獨立於這個運動之外的，他們在孤獨中行動，他們所屬的官僚體系通常無知於他們所做的努力。安瑪莉在一次旅程中遇到他們其中的一位，吉斯波‧津托先生，一個校長。

(下集待續...)

楊淑秀譯自《民主藝匠》 ，p50-52

--普通人、赤貧家庭及社會機構如何形塑結盟，一起對抗社會排斥？

Artisans of Democracy: How Ordinary People, Families in Extreme Poverty, and Social Institutions Become Allies to Overcome Social Exclusion.

作者：Jona M. Rosenfeld 與 Bruno Tardieu

出版社: University Press of America (May 28, 2000)