2011年8月~2012年6月--豐樂實驗教育機構幼兒教育年度工作坊招生簡章
在華德福教育系統中，期望孩子自出生至21歲之間能成為一個意志、情感、思考(身、心、靈)平衡的自由人。而其中又以0~7歲所發展出來的感官與意志能力作為基礎，為將來數十年的生活與各項能力作準備，是人生當中最重要的七年，然而這關鍵的七年卻常被忽略，以致於孩子進入小學時開始出現各式各樣的學習障礙與困難。有鑒於此，本校已於2010年8月開始舉辦一系列華德福幼兒教育工作坊，課程時數共240小時，預計兩年完成。愛孩子要先了解孩子，了解孩子才能用對方法，用對方法才能使孩子發展成為一個身心靈健康又平衡的自由人。
課程內容分三大部分
ㄧ、人智學教育研究 人類的靈性基礎 意識的發展 教師的內在發展與自我教育 兒童的入世及發展 生命史和使命 感官的研究 健康 兒童發展障礙 ㄧ年的節奏和慶典 四種氣質 人際關係及社群建立 二、幼兒園的實務運作 兒童觀察 兒童研究 兒童的繪畫研究 模仿 發展與學習 老師的工作 遊戲:了解遊戲狀態及主動 | 引導兒童的方法 教師的責任 晨圈和律動 歌謠、詩歌、故事 與兒童過慶典 幼兒園的生活節奏 布偶戲 玩具、設備、教室 三、藝術與手工 縫紉 編織 軟性玩具製作 染布 優律詩美 彩繪 線畫 塑形 歌唱 樂器 |
講師簡介
丁力藺 優律詩美、幼兒教育教師 慈心華德福教育實驗中小學現任優律詩美教師及特教輔導教師 北美治療性優律詩美學程第三年 台灣大學哲學系畢業，曾任森林小學及慈心托兒所教師，英國優律詩美學院畢業，並於人智學Camphill社區工作 |
吉良創 出生於東京，自由學園畢業，德國安能為藤華德福師訓Annen-Witten Waldorf teacher seminar幼教組畢業，師事安娜瑪莉若苓，學習豎琴。現為非營利事業組織南沢史代那Steiner幼兒園東京代表理事，教授豎琴課程、演奏活動、輸入販売(QuietWaters)，豎琴響会代表。 |
余若君 華德福中小學學校藝術教師 華德福師資培訓與生機互動農法課程藝術教師 小團體藝術治療與教育工作坊碁石華德福高中歷史與藝術教師 台灣人智學健康社群協會推廣課程講師與活動企畫 |
許姿妙 中醫師臨床20年 國際人智醫學醫師訓練 國際華德福幼教師資訓練 豐樂華德福托兒所駐校醫師 |
章靜琪 美國愛荷華 愛荷華州立大學幼兒教育系學士 1991 美國紐澤西 紐澤西州立大學幼兒教育碩士及博士研究 1993 澳洲雪梨 Parsifal College 華德福幼兒教育師資培訓課程 2007 澳洲雪梨 Parsifal College 華德福小學教育師資培訓課程 2007 澳洲墨爾本 Melbourne Rudolf Steiner Seminar 人智學基礎課程 2008 澳洲墨爾本 Melbourne R. S. Seminar 華德福小學教育師資培訓課程 2009 澳洲墨爾本 人智醫學家庭照護課程 2009 台灣台北 Wendy媽媽家親子教育工作室 2010~ |
張秋香 台北市立師範學院幼兒教育學士 英國愛默生學院華德福幼兒教育學士 英國傳記諮商課程結業 B.A.Art Therapy 藝術治療學士 兒童身心靈和諧藝術教學 曾任教於朝陽科技大學視覺傳達設計系大學部及研究所哥德色彩課程 帶領親子共學團體 馬偕醫院平安線電話諮商工作 幼稚園教師、主任及國小兒童教學16年 |
Barbara Baldwin 語言病理學士，1972 德國 演說與聲音藝術學士，1972 德國 特教師資證書，1968 英國及德國 語言治療證書，1989 澳洲 現任 日本北海道特殊兒童教育「拉菲爾學校」主管 澳洲語言治療學校主講教授與師訓教師 澳洲魯道夫史代納治療教育與社會治療協會治療教育研究講師 澳洲與亞洲多所華德福學校顧問與講師 |
Bella Tan 馬尼拉華德福幼兒園創始教師 菲律賓及亞洲地區人智學及華德福教育師訓課程講師 義務性全力投入菲律賓貧困兒童教育推廣工作 |
Jake Tan 馬尼拉人智學社群發展開創工作 人智學製藥師及自然療法治療師 菲律賓及亞洲地區人智學及華德福教育師訓課程講師 義務為菲律賓貧民推廣自然療法 |
Peter Pontius 德國雅納努思Alanus大學雕塑系畢業 德國人智醫學藝術治療師執照 德國海迪卡醫院Herdecke Krankenhaus 身心症及小兒科病房駐院藝術治療師 培德藝術治療與景觀設計工作室 |
第一梯次第二學年課程表 2011年8月~2012年6月
9:00~9:30歡迎式詩歌吟唱詩歌吟唱詩歌吟唱詩歌吟唱
9:30~10:30幼兒園的音樂(吉良創)幼兒園的音樂(吉良創)探看幼兒的圖畫世界(張秋香)探看幼兒的圖畫世界(張秋香)兒童的四種氣質(許姿妙)
10:30~11:00 茶敘
11:00~12:00幼兒園的音樂(吉良創)幼兒園的音樂(吉良創)探看幼兒的圖畫世界(張秋香)探看幼兒的圖畫世界(張秋香)兒童的四種氣質(許姿妙)
12:00~14:00 午餐和休息
14:00~15:30Lyre和唱歌(吉良創)Lyre和唱歌(吉良創)濕水彩(張秋香)濕水彩(張秋香)手工課
15：30~16：00 茶敘
16:00~17:00日本華德福幼兒園的介紹(吉良創)日本華德福幼兒園的介紹(吉良創)線畫(張秋香)問與答(張秋香)四種氣質的演練(許姿妙)
9:00~9:30詩歌吟唱詩歌吟唱詩歌吟唱詩歌吟唱詩歌吟唱
9:30~10:30兒童的四種氣質(許姿妙)童話故事的意義(章靜琪)童話故事的重要性(章靜琪)兒童觀察(許姿妙)幼兒律動(丁力藺)
10:30~11:00 茶敘
11:00~12:00兒童的四種氣質(許姿妙)童話故事的意義(章靜琪)童話故事的重要性(章靜琪)兒童觀察(許姿妙)幼兒律動(丁力藺)
12:00~14:00 午餐和休息
14:00~15:30手工課手工課手工課幼兒律動(丁力藺)手工課
15：30~16：00 休息
16:00~17:00問與答(許姿妙)學員說故事練習(章靜琪)學員說故事表演(章靜琪)優律詩美(丁力藺)手工課
| 8/6 (六) | 8/7(日) | 9/ 17(六) | 9/18 (日) | 10/22 (六) |
9:00~9:30 | 歡迎式 | 詩歌吟唱 | 詩歌吟唱 | 詩歌吟唱 | 詩歌吟唱 |
9:30~10:30 | 幼兒園 的音樂 (吉良創) | 幼兒園 的音樂 (吉良創) | 探看幼兒的圖畫世界 (張秋香) | 探看幼兒的圖畫世界 (張秋香) | 兒童的四種氣質 (許姿妙) |
10:30~11:00 茶敘 | |||||
11:00~12:00 | 幼兒園 的音樂 (吉良創) | 幼兒園 的音樂 (吉良創) | 探看幼兒的圖畫世界 (張秋香) | 探看幼兒的圖畫世界 (張秋香) | 兒童的四種氣質 (許姿妙) |
12:00~14:00 午餐和休息 | |||||
14:00~15:30 | Lyre和唱歌 (吉良創) | Lyre和唱歌 (吉良創) | 濕水彩 (張秋香) | 濕水彩 (張秋香) | 手工課 |
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